Címke: felelősségérzet

  • A fegyelmezés arra a gyerekre hat, akiben a jószándék különben is megvan

    A fegyelmezés arra a gyerekre hat, akiben a jószándék különben is megvan

    Az emberek akkor fogadják szívesen az útbaigazítást, amikor el akarnak jutni valahová. A saját céljaik megvalósításához kérnek segítséget. Csak a gyerekeket próbáljuk olyan irányba kormányozni, amit nem tettünk a sajátjukká; amit csak mi akarunk, nem ők.

    (tovább…)
  • Hívjuk elő a saját jószándékát!

    Hívjuk elő a saját jószándékát!

    A belső indítékokat célozd meg a felszíni viselkedés helyett! Az önállósulás érési folyamatát támogatod ezzel.

    (tovább…)
  • Bízzunk rá felelősséget!

    Bízzunk rá felelősséget!

    Az önállósuló gyereknek és serdülőnek egyre több autonómiára, egyre nagyobb birodalomra van szüksége, ahol ő uralkodik, ő gondoskodik és övé a felelősség is: a tette vagy a mulasztása természetes következményét is ő viseli.

    (tovább…)
  • Az önállósulás jelei

    Az önállósulás jelei

    Milyen jelek utalnak arra óvodáskorban, iskoláskorban, serdülőkorban, hogy a gyermek halad az önállósulás útján?

    (tovább…)
  • Az értelmes élet luxusa

    Az értelmes élet luxusa

    Az önállósulás az egyéniség megjelenésének érési folyamata, amelynek során a teljes mértékben másoktól függő gyermek önállóan is életképes, belülről vezérelt és felelősséggel cselekvő felnőtté válik.

    (tovább…)
  • Az érés motorja

    Az érés motorja

    A fejlődő növény és a gyökerek hasonlata a szülői szerepről szólt, a hajtómotor hasonlat pedig a természet szerepéről: arról a rejtélyes valamiről, ami a gyermek fejlődését belülről mozgatja.

    (tovább…)
  • “Magától terem a föld…”

    “Magától terem a föld…”

    A valódi gyümölcs belülről fakad – nem mesterségesen kell előállítani! Szülőként sem a gyümölcsök kialakításán, hanem a gyökerek ellátásán dolgozunk.

    (tovább…)
  • A természet szerepe

    A természet szerepe

    Ha nem a fejlesztés és az ösztökélés, akkor mi hajtja előre a gyerekeket a fejlődés útján? A természet munkáját azért érdemes megismerni, hogy ne olyasmire pazaroljuk az erőnket és az időnket, amit azét nem tudunk megcsinálni, mert nem is a mi dolgunk.

    (tovább…)
  • A fejlődés mozgatórugója: A JÁTÉK (de milyen játék?)

    A fejlődés mozgatórugója: A JÁTÉK (de milyen játék?)

    A mi szemünkben a játék csak szórakozás. A gyerekünk akkor mehet játszani, amikor már nincs más dolga. Pedig a játék az élet kísérleti műhelye, a fejlődés előretörő csúcsa és a feszítő indulatok árnyékszéke.

    (tovább…)