II – NÖVEKEDÉS sorozat

“KÉK” sorozatok: I. GYÖKEREK ∙ II. NÖVEKEDÉS ∙ III. SÉRÜLÉS és VÉDEKEZÉS

Segítsük felnőni!

Gyereket nevelni azt jelenti, hogy segítünk neki felnőni azzá az érett, virágzó és gyümölcstermő önmagává, akinek a “magja” benne volt, amikor megkaptuk. Az egészséges gyermekkor és a növekedés nélkülözhetetlen feltétele a szabad játék, amelynek feltétele a nyugalom, a nyugalom legfőbb forrása pedig az a biztonságot nyújtó kapcsolat, amelyben a gyerek bízhat a róla gondoskodó felnőttekben.
Ez az új sorozat a 2017 szeptemberében kezdődő Szülők Szombatja témája.
Időpontok és tudnivalók: Szülők Szombatja
Az alábbi címek folyamatosan válnak kattinthatóvá, amikor az előadásokhoz kapcsolódó anyag megjelenik.

1. Az érés csodája és a nevelés munkája

  • Mit végez el a természet, és mi a szülők szerepe az érett személyiség kibontakozásában?
  • Melyek a személyiségfejlődés alapfeltételei, amelyeket biztosítani kell minden gyerek számára?
  • Hol van az érés motorja, és milyen üzemanyag hajtja?

2. Hogy teremtsük meg a gyerekkor nyugalmát?

  • Milyen tipusú terheléstől / stressztől szabadítsuk meg a gyerekeket ahhoz, hogy a hajszolt világban is minél zavartalanabbul fejlődjenek?
  • Miből adjunk nekik többet, mint amennyit kérnek, várnak vagy igényelnek?
  • A “nehezen kezelhető” gyerekek krónikus nyugtalanságának két fő oka

3. Önállóság, kreativitás, felelősségérzet

  • Az ÖNÁLLÓSULÁS érési folyamata és gyümölcsei
  • A belső motiváció forrása, jelei és hiánya, avagy: mire jó, kinek való, és kinek nem az önirányított, szabad tanulás?
  • A függését tápláljuk, vagy az elszakadást gyakoroljuk, ha magabiztos és életrevaló gyereket szeretnénk nevelni?

4. Mit tegyünk, hogy önállóbbá váljon?

  • Hogyan támogassuk a fejlődést szolgáló tevékenységeket? Kreativitásfejlesztés, tehetséggondozás, és az akadályozott fejlődésű, “sajátos nevelési igényű” gyerekek önállósulásának előmozdítása
  • Hogyan, mikor, és mikor ne adjunk teret az önállósulási törekvéseknek?
  • Hogyan bízzunk munkát a gyerekre úgy, hogy szívesen és felelősségteljesen végezze?

5. Rugalmasság, teherbírás, talpraállás

  • Az ADAPTÁLÓDÁS érési folyamata és gyümölcsei
  • Hogy lehet, hogy egyeseket tönkretesz, másokat megerősít a veszteség és a nélkülözés? Mitől függ, hogy kire hogy hat a szenvedés és a trauma?
  • Miért van az, hogy azok a gyerekek, akik nem érzik át a bánatot és a csalódást, nehezebben tanulnak, és fegyelmezetlenebbül viselkednek?

6. Mit tegyünk, hogy ne kényeztessük el?

  • Hogy könnyítsük meg a korlátok elfogadását és a nem akart körülményekhez való alkalmazkodást?
  • Hogy mondjunk nemet, és miért fontos, hogy meg is vigasztaljuk a csalódott gyerekünket? Hogy legyünk egyszerre gyengéd és határozott szülők?
  • Mikor muszáj egy gyereket eljuttatni a könnyes belső fordulatig, és hogyan? (A sokat vitatott testi fenyítésről is itt ejtünk néhány szót.)

7. Önuralom, ítélőképesség, szocializáció

  • Az INTEGRÁLÓDÁS érési folyamata és gyümölcsei
  • Az önző és indulatos magatartás természetes orvossága
  • Milyen jelekből állapíthatjuk meg, hogy a gyerekünk elég érett arra, hogy huzamosabb időt közöségben töltsön?

8. Mit tegyünk, hogy másokra is tekintettel legyen?

  • Mit tegyünk, hogy a gyerekünk önmagán próbáljon uralkodni, másokra pedig tekintettel legyen, és ne fordítva? – az önuralom és az önzetlenség elősegítése
  • Hogy érjük el, hogy belássa a tettei következményeit, és mikor lesz képes erre
  • Mit tegyünk, ha a nagyobb gyerekünk még mindig olyan önközpontú és indulatos, mint egy óvodás? Mit kezdjünk az impulzív, agresszív, erőszakos gyerekekkel?

9. Összefoglalás: Segítsük felnőni!

Ha szeretnél minden alkalomról külön értesítést kapni, iratkozz fel a hírlevelünkre is: FELIRATKOZOM