KÉK (Kapcsolatra Épülő Következetes) nevelés
Kötődés, szülő-gyerek kapcsolat, szülői tekintély
- Mi a különbség a természetes és az erővel szerzett hatalom között?
- Hogy hatalmaz fel bennünket a nevelésre a gyerekünk kötődése?
- Milyen gyereket könnyű nevelni?
A kötődés gyökerei, a társas intelligencia kezdetei
- Hogy óvjuk meg a gyerekünk lelki épségét (“érző szívét”)?
- Mi akadályozza, hogy egy gyerek “kötődésbe essen”?
- A kötődés gyökerei
A kapcsolat megteremtése: “behívó tánc”, meghívás a jelentlétünkbe
- Vond függő kapcsolatba és vezesd
- Adj valamit magadból, amit elfogadhat és megtarthat
- Először teremts kontaktust (tekintet, mosoly, bólintás)
- Hallgasd meg a gyermekedet
Rivális kötődések, kortárs orientáció
A kapcsolat fenntartása: Hidaljuk át a szakadékot!
- Mellőzzük a kapcsolatrongáló módszereket!
- Tartsuk feltöltve a gyermek szeretettankját!
- Hidaljunk át minden szakadékot!
Indulatok: hiszti, dühkitörés, agresszió
Ellenállás, ellenkezés, ellenakarat
A kapcsolatra épülő fegyelmezés
A fejlődés csodája
- Mit jelent nevelni?
- A KAPCSOLAT – Amelyben teljesülnek a fejlődés feltételei
- AZ AKADÁLY – Ami a fejlődés útját elállja
- A DÖNTŐ TÉNYEZŐ – Ami a fejlődést mozgásban tartja
- A PROBLÉMA – Ami közös a nehezen kezelhető gyerekekben
- A FOLYAMAT – Ahogy a gyermek teljes érettségre juthat
- A CÉL – Amit ne tévesszünk szem elől
A fejlődés feltétele: nyugalom
Önállósulás: cselekvőképesség, tudásszomj, felelősségtudat
Adaptálódás: rugalmasság, helyreállás, teherbírás
Integrálódás (összehangolt működés): belátó gondolkodás, megfontolt cselekvés, önuralom, jellemesség, törődés, szeretet
Kérdések és válaszok
- Mit csináljak, ha parancsolgat a gyerekem?
- Mit tegyek, amikor a gyerekem rosszul viselkedik?
- Hogy lehet helyrehozni a nem túl jó kapcsolatot?
Kisgyermekkor
Néhány kapcsolatbarát nevelőeszköz
A digitális világ és a gyerekeink
Mélyebben az érzelmekről és az indulatokról
Mélyebben a félelemről és a szorongásról
Agresszió
A támadó, erőszakos magatartás kiváltó okai, és amit tehetünk ellene
Serdülőkor
Serdülőkor és szexualitás
Elméleti összefoglaló
A nevelés kötődéselméleti-fejlődéslélektani megközelítése Dr. Gordon Neufeld nyomán
- A CÉL – Amit ne tévesszünk szem elől
- A FOLYAMAT – Ahogy a gyermek teljes érettségre juthat
- A PROBLÉMA – Ami közös a nehezen kezelhető gyerekekben
- A DÖNTŐ TÉNYEZŐ – Ami a fejlődést mozgásban tartja
- AZ AKADÁLY – Ami a fejlődés útját elállja
- A KAPCSOLAT – Amelyben teljesülnek a fejlődés feltételei
Neurobiológia
A fentiekben azt foglalom össze, amit a tapasztalat, a logikus gondolkodás és a természettudományok útján tudunk a nevelésről és az emberi kapcsolatokról.
Közös nagy történetünk megismeréséhez (honnan jövünk, hol vagyunk, merre tartunk és miért) a tágabb valósággal is foglalkoznunk kell, amely tudományos módon nem vizsgálható. Alkotónk azonban ebben sem hagyott minket magunkra: a Biblia könyvein keresztül a tágabb valóságról is elárult annyit, amennyi az összefüggések megértéséhez szükséges és elegendő. A természetes és a kijelentett ismeret együtt, egymást kiegészítve ad reális képet a valóságról, ezért fontos mindkettőt figyelembe venni.
A tágabb valóság
“A Biblia a spiritualitás kontextusába – vagyis Jézus Krisztus uralma alá – helyezi a természetest. Így semmi nem vész el. Az élet egyre gazdagabb és teljesebb.”
– Ellis Potter: 3 elmélet a mindenségről
Biblia és lelki épség
– amit magunkról, a szívügyeinkről, pszichológiai működésünkről, a kapcsolatainkről és a gyermeknevelésről a Bibliából tudhatunk meg
- Mit jelent nevelni?
- János 10 – A jó pásztor
- János 15 – Jézus a szőlőtő, az élet forrása
- Miért nem büntetéssel nevelünk? – a bibliai ok
- Ha olyanok nem lesztek, mint a kisgyermekek…
Közös történetünk:
Otthon: a valóság és a kapcsolatok eredeti állapota
Távol: a valóság és a kapcsolatok beteg állapota
Újra otthon: a valóság és a kapcsolatok meggyógyított, megújult állapota
FOGALOMTÁR – hogy ugyanarra gondoljunk
BIBLIOGRÁFIA – szakirodalom-ajánló, hogy elveszhess a részletekben
