“KÉK” sorozatok: I. GYÖKEREK ∙ II. NÖVEKEDÉS
A gyermeket, aki meggyökerezik benned, fel tudod nevelni.
A KÉK nevelés alapsorozata a gyermek és az érte felelős felnőtt rendezett kötődő kapcsolatának megteremtéséről és fenntartásáról szól: arról a kapcsolatról, amelyben mi hatni tudunk a gyerekeinkre, ők pedig fejlődni tudnak. A kapcsolatra nézve biztonságos és a fejlődést támogató gyermeknevelés alapkérdéseit vesszük sorra. Leendő és gyakorló szülőkhöz szólunk, és mindazokhoz, akiknek a gondjaira gyerekek vannak bízva.
A szülői hivatás értő gyakorlására kidolgozott kurzus tudományosan megalapozott, rendkívül tartalmas, de pedagógiai vagy pszichológiai képzettség nélkül is könnyen érthető. A csecsemőkortól a kamaszkor végéig segíti a gyermekért felelős felnőttet abban, hogy a rendezett kapcsolat keretei között el tudja látni feladatát.
Azt szeretném, ha e kurzus résztvevői soha többé nem gondolnák, hogy a gyerekeikhez a szakértők jobban értenek. Szívügyem, hogy minden szülő értse a saját gyermekét, és a viselkedése mögött azt is képes legyen meglátni, ami a szemnek láthatatlan: viselkedése mozgatórugóit és az érző szívét. Ezzel a céllal foglak benneteket 9 hónapon át kalauzolni a nevelés labirintusában és remélem, hogy a végére mindannyian olyan átfogó szemléletre tesztek szert, amely birtokában recept és tuti módszerek nélkül is gyermekeitek biztonságot nyújtó vezetői lesztek a felnövés kalandos útján.
Brouwer Pálhegyi Krisztina
TÉMÁK:
1. A SZÜLŐI HATALOM FORRÁSA: Kire hallgat a gyerek?
– Miért fontos, hogy a gyerekek rendezett kötődő kapcsolatban legyenek az értük felelős felnőttekkel?
- Miért nem hallgatnak ránk a gyerekeink?
- Mi teszi könnyűvé a gyermek nevelését?
- Hogy hatalmaz fel a nevelésre a gyermek kötődése?
- Mi történik, amikor valaki természetes hatalom hiányában pozícióból vagy erőből próbál nevelni vagy tanítani?
- Mi a különbség a természetes és a pozícióból származó hatóerő között?
2. A KÖTŐDÉS GYÖKEREI
–Hogy lesz egyre egyre nyitottabb feléd a gyermek, miközben mélyül a kötődése?
- A kötődés hat fejlődési szakasza (Dr. Gordon Neufeld nyomán): (1) érzékszervi kontaktus, (2) hasonlóság és utánzás, (3) összetartozás és lojalitás, (4) fontosság, (5) érzelmi intimitás (szeretet), (6) lelki intimitás (megismerés)
- Mi akadályozhat meg egy gyermeket abban, hogy mélyebb kötődésbe essen az érte felelős felnőttekkel?
- Sebezhetőség és védekezés – miért hátrál ki egy gyermek a kapcsolatból?
- Miért és hogyan óvd a gyermek érző szívét?
- Hogyan segítheted ki a gyermeket a szeparációs problémákból?
3. AZ ÖNÁLLÓSÁG A KÖTŐDÉS GYÜMÖLCSE
– Hogy indítja a gyermeket nagyobb önállóságra a kielégítő függést biztosító kapcsolat?
- A fejlődéshez és a neveléshez szükséges kapcsolati háttér megteremtése
- Ne ronts ajtóstól a házba: az irányítás előtti kapcsolódás elve
- Miért előbbre való a rendezett kapcsolat, mint a civilizált viselkedés?
- Hogy foglald el a gondoskodó vezető “alfa” helyét a kapcsolatban?
- A feltétel nélküli szeretetkapcsolat kezdete: gyönyörködj benne!
- Függő kapcsolatra hívd, amelyben függetlenné érhet!
- Hogy lehet vezetni a parancsokat osztogató, követelődző és dirigálós gyermeket, aki beleragadt az ‘alfa’ szerepbe?
4. A RIVÁLIS KÖTŐDÉSEK
– A kötődés sötét oldala és az egészséges szocializáció
- Miért szégyenlős és visszahúzódó a kisgyermek?
- Miért kénytelen a gyermek választani a szülők és a barátok között?
- Miről felismerhetők a kapcsolatra veszélyes rivális kötődések?
- Segíti-e a gyermek fejlődését a felnőttekről való leválás?
- Szocializáció: a közösségi lénnyé válás mesterterve
- Hogyan építs “kötődő falut” a családod köré?
- Hogyan hatástalaníthatod a vetélytársakat?
5. HIDALJ ÁT MINDEN SZAKADÉKOT!
– A kicsik és az éretlenek nem tudnak magukon uralkodni, ezért felelősségre vonás helyett a felelősség vállalását tekintsd a feladatodnak; távolodás helyett a hídépítést!
- Mit tehetsz, hogy a szükséges távollétek ne idegenítsék el tőled a kisgyermeket?
- Mit tehetsz a rendezett kötődő kapcsolat helyreállításáért?
- Miért ne használd napjaink bevett szeparációs nevelési módszereit?
- Miért fontos, hogy a szeretetedért ne kelljen a gyermeknek megdolgoznia?
- Miért fontos, hogy gondoskodj a kapcsolat és a szabad játékidő védelméről?
6. DÜH ÉS AGRESSZIÓ
– Hogy kezeld a feszültséget és a támadó indulatokat anélkül, hogy rongálnád a kapcsolatot?
- Miért gurulnak be a kicsik és az éretlenek?
- A frusztráció köre (Dr. Gordon Neufeld)
- Hogyan mondjunk nemet? Hogyan korlátozzunk úgy, hogy ne rongáljuk a kapcsolatot?
- Az agresszív viselkedés orvossága – Hogy lehet a frusztráció kudarcos feszültségét jobb útra terelni?
- Mit tehetsz a gyermek hisztirohamaival és dühkitöréseivel?
- Mit tehetsz a saját indulataiddal?
7. AZ ELLENKEZÉS TERMÉSZETRAJZA
– Engedetlenség? Mit láss benne és mit kezdj vele?
- Mi az oka, hogy a gyermek csak azért se azt csinálja, amit mondasz?
- Mi a különbség a dacos akaratosság és az erős akarat között?
- Az ösztönös ellenállás rendeltetése
- Hogy lehet a kapcsolat rongálása nélkül kihúzni az ellekezés méregfogát?
- Hogy lehet az ellenakarat szelét a kötődés vitorlájába fogni?
8. BIZTONSÁGOS FEGYELMEZÉS
“A gyerekek szomjazzák a korlátokat. Az engedékenység egyáltalán nem kedves dolog.”
(Janet Lansbury)
- A büntetés, a fenyítés és a fegyelmezés fogalomkörének tisztázása
- Mi a fegyelmezés és miért van rá szükség?
- Ki a felelős a gyermek tetteiért? Mikor felelősségre vonható a gyermek?
- Hogyan pótoljuk a következmények belátásának hiányát a kicsiknél és az éretleneknél?
- A külső kontroll eszközei ott, ahol még nem fejlődött ki az önkontroll képessége
9. A NEVELÉS HOSSZÚTÁVÚ MUNKÁJA
– A három sérülékeny érési folyamat napi támogatása, hogy valódi gyümölcs teremjen
Ha a hírlevelet még nem kapod, most iratkozz fel:
FELIRATKOZOM
KÉK nevelés 