Az engedelmesség és a tisztelet is a rendezett kötődő kapcsolat gyümölcse, nem a következetes büntetés és tekintélydemonstráció eredménye.
(tovább…)Címke: engedelmesség
-
A nevelés arra a gyerekre hat, akinek működik a riasztórendszere
Az érző és nyitott szívű gyermeket egy tekintettel, egy arckifejezéssel vagy egy szóval elég figyelmeztetni ahhoz, hogy irányt váltson. Akinek viszont túlterhelődik a riasztórendszere, fel sem fogja ezeket a jelzéseket.
(tovább…) -
Miért száll szembe az akaratommal?
Miért tiltakozik az óvodás, amikor szólok, hogy ideje átöltözni? Miért kell közelharcot folytatnom az iskolással, hogy csinálja meg a házi feladatát? Miért háborodik fel a serdülő, amikor nem hagyom, hogy minden idejét mobilozással és gépezéssel töltse? E helyzetekben nem pusztán annyi a közös, hogy mindegyik próbára teszi a türelmemet.
(tovább…) -
Mellőzd a kapcsolatrongáló módszereket!
Elég gyakran előfordul, hogy le kell állítanunk a gyermeket, sőt, hűvösre kell tennünk egy időre, mert nem folytathatja azt, amit csinál. De ehhez nem kell megvonnunk tőle saját magunkat is!
(tovább…) -
Függő kapcsolatba vond, amelyben függetlenné érhet!
Mi viszi előre és mi hátráltatja a gyermek önállósulását? Jó tanács-e, hogy olyasmit soha ne tegyünk meg helyette, amit már ő maga is meg tud csinálni?
(tovább…) -
A kötődés gyökerei – A kapcsolatkészség fejlődésének hat szakasza
A gyerekeknek először az értük felelős felnőttekbe kellene belegyökerezniük, hogy a kötődésük „gyökerein” keresztül fel tudják szívni az éretté fejlődéshez szükséges tápanyagokat. Ezért olyan fontosak a kötődés gyökerei a nevelésben!
(tovább…) -
Mi a különbség a természetes és az erővel szerzett hatalom között?
A természetes hatalom kapcsolatra épül. Ezt a hatalmat nem kell erővel megragadni, ügyeskedéssel megszerezni.
(tovább…) -
Ha olyanok nem lesztek, mint a kisgyermekek…
A gyerekek már alkalmasak arra, hogy Isten országa befogadja őket. A felnőttek pedig akkor alkalmasak, amikor olyanok lesznek, mint a gyerekek. Mi olyan különleges a gyerekekben?
(tovább…)