Miért olyan nehéz ma eligazodni a gyereknevelésben? Talán azért, mert elveszítettük a térképet: a fejlődés természetének mélyebb megértését.
(tovább…)Címke: rendezett kötődő kapcsolat
(right relationship)
A nevelés egyetlen lehetséges színtere és fejlődés legfőbb feltétele a rendezett (hierarchikus) kapcsolat, amelyben a gyermek bizalommal és meleg érzelmekkel kötődhet az érte felelős felnőttekhez.
-
Miért hatásos a testi fenyítés, amikor hat?
Az érző szívű gyermek esetében hatásos, de nem szükséges; a kemény szívű gyermeket tovább keményíti. A családok mai életvitele mellett a testi fenyítés legszelídebb módja is káros, és semmilyen körülmények között nem elfogadható.
(tovább…) -
A nevelés arra a gyerekre hat, aki kötődik az érte felelős felnőttekhez
Az engedelmesség és a tisztelet is a rendezett kötődő kapcsolat gyümölcse, nem a következetes büntetés és tekintélydemonstráció eredménye.
(tovább…) -
A nevelés arra a gyerekre hat, akinek működik a riasztórendszere
Az érző és nyitott szívű gyermeket egy tekintettel, egy arckifejezéssel vagy egy szóval elég figyelmeztetni ahhoz, hogy irányt váltson. Akinek viszont túlterhelődik a riasztórendszere, fel sem fogja ezeket a jelzéseket.
(tovább…) -
Testvérféltékenység: Hogy lehet megelőzni?
A kötődő ösztön, hogy elősegítse a gondoskodást, automatikusan kétféle szerepet oszt a testvérkapcsolat tagjaira...
(tovább…) -
Testvérkonfliktus: Mit tegyek, ha a gyerekek nem jönnek ki egymással?
A testvérkonfliktusokat nem könnyű jól kezelni. A szülő egyfelől úgy érzi, hogy meg kell védenie a támadás alatt álló felet. De a másik is tele van frusztrációval! Ővele mi legyen? Hogy lehet a gyerekeket úgy átvezetni a konfliktusaikon, hogy közben mindkettőjükkel megőrizzük a jó kapcsolatot?
(tovább…) -
Videó: Mielőtt irányítani kezded, vond kötődésbe!
Hogy indítja a gyermeket nagyobb önállóságra a kielégítő függést biztosító kapcsolat?
A kecskeméti Szülők Szombatja harmadik előadása videofelvételről.
(tovább…) -
Foglald el a vezető helyét!
Csak így tudjuk a gyerekeinket arra hívni, hogy ők a függő-elfogadó helyet foglalják el: tőlünk várják az útbaigazítást, hallgassanak ránk és kövessenek.
(tovább…) -
„Magától terem a föld”
A valódi gyümölcs belülről fakad – nem mesterségesen kell előállítani! Szülőként sem a gyümölcsök kialakításán, hanem a gyökerek ellátásán dolgozunk.
(tovább…) -
A szülők szerepe
Ki se látszunk a sok tennivalóból. De mi a dolgunk? És mi az, amin nem kellene fáradoznunk, mert a hatáskörünkön kívül esik?
(tovább…) -
Miért száll szembe az akaratommal?
Miért tiltakozik az óvodás, amikor szólok, hogy ideje átöltözni? Miért kell közelharcot folytatnom az iskolással, hogy csinálja meg a házi feladatát? Miért háborodik fel a serdülő, amikor nem hagyom, hogy minden idejét mobilozással és gépezéssel töltse? E helyzetekben nem pusztán annyi a közös, hogy mindegyik próbára teszi a türelmemet.
(tovább…) -
A társas agy
A szeretet pszichológiája – bevezetés a kötődéselméletbe
Életünk kezdeti szakaszán agyunkat a kapcsolataink formálják, a biztonságos kötődés pedig még idősebb korban is gyógyítja a megsebzett elmét.
(tovább…) -
Függő kapcsolatba vond, amelyben függetlenné érhet!
Mi viszi előre és mi hátráltatja a gyermek önállósulását? Jó tanács-e, hogy olyasmit soha ne tegyünk meg helyette, amit már ő maga is meg tud csinálni?
(tovább…) -
Előre adj valamit, amit elfogadhat és meg is tarthat!
A kapcsolatot az építi, ha olyan meghívást tudunk adni, amit nem kell kiérdemelni. Ami nemcsak azoknak szól, akik az elvárásoknak megfelelően teljesítenek. Amiből a gyermek megtudja, hogy örülsz neki, és gyönyörködsz benne, csak úgy.
(tovább…) -
Mi a különbség a természetes és az erővel szerzett hatalom között?
A természetes hatalom kapcsolatra épül. Ezt a hatalmat nem kell erővel megragadni, ügyeskedéssel megszerezni.
(tovább…) -
Hogy hatalmaz fel bennünket a nevelésre a gyerek kötődése?
A gyerekek nem követnek bárkit. Meg kell teremtenünk a kötődés kontextusát (a gondoskodó-elfogadó kapcsolatot), mert a gyerekünk csak akkor hallgat ránk, ha a megfelelő szerepben kötődik hozzánk.
(tovább…) -
Milyen gyereket könnyű nevelni?
A könnyen nevelhetőség nem örökletes, nem tanult, nem a hozzáértésünkön, a lelkiismeretességünkön, még csak nem is a szeretetünkön múlik.
(tovább…) -
Mit csináljak, ha dirigál és parancsolgat a gyerekem?
Egyre több olyan gyerekkel találkozunk, aki beragadt a domináns szerepbe: még a felnőtteket is utasítgatja, és dühbe gurul, ha valaki nem hajol meg az akarata előtt. A többi gyerektől is elvárja, hogy azt csinálja, amit ő mond. Követel, parancsokat oszt és dirigál. Erősnek és függetlennek látszik, pedig nem az. Valami hiányzik neki, és ez okozza a bajt.
(tovább…) -
Mit tegyek, amikor a gyerekem „rosszul” viselkedik?
Hogy kezeljük a viselkedési problémákat? Mit tegyünk, amikor a gyerek átlépi a kijelölt határokat? Nincs kérdés, amit gyakrabban hallanék, mint azt, ami úgy kezdődik, hogy „Mit csináljak, amikor…”
(tovább…) -
Hogy lehet helyrehozni a nem túl jó kapcsolatot?
Amikor kiderül, hogy a gyerekünk problémás viselkedése valójában a nem megfelelő kapcsolatunk tünete, magától értetődik a kérdés: Mit tegyünk, hogy újra közel kerüljünk egymáshoz? Hogyan javítsunk a kapcsolaton? Nincs túl késő? Nem az elején kellett volna mindent másképp csinálni? Meddig lehet helyrehozni a kapcsolatot?
(tovább…)